据哥伦比亚大学的研究人员称，就读于研究生水平教师人数较多的学校的老年人可能拥有更年轻的大脑。科学家们发现，就读成绩更好的学校，从而拥有受过更好教育的教师，对认知能力有重大影响，在某些情况下，大脑年龄会减少数年。科学家们建议，好的老师创造一个更刺激的环境，提高学生的认知结果。他们补充说，学校质量的不平等可能导致“未来几十年晚年认知结果的持续差异”。
原始來源：英国每日电讯
据哥伦比亚大学的研究人员称，就读于研究生水平教师人数较多的学校的老年人可能拥有更年轻的大脑。科学家们发现，就读成绩更好的学校，从而拥有受过更好教育的教师，对认知能力有重大影响，在某些情况下，大脑年龄会减少数年。科学家们建议，好的老师创造一个更刺激的环境，提高学生的认知结果。他们补充说，学校质量的不平等可能导致“未来几十年晚年认知结果的持续差异”。
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